第二單元     Lí Ài Chiãh Siá°-m…h

 

學生本

一、課文：

Lí ài chiãh sián-m…h?

Goá ài chiãh hî-á.

Lí ài chiãh sián-m…h?

Goá ài chiãh ti-bah.

 

二、新詞(附圖)：

lí、goá、ài、chiãh、sián-m…h、hî-á、ti-bah

 

三、練習：Goá ài chiãh (食物) .

(附圖:青菜、牛肉、雞腿、蝦仔、蟳仔、果子)

 

四、POJ教學：“i”的彩色畫

 

五、H³爸爸、媽媽的話：請小朋友轉去及爸爸、媽媽做夥練習本課課文，並且完成字母“i”的彩色畫。完成的小朋友請家長簽名。

 

教師本

一、教學目標：

1.會曉對人講出家己愛食的食物。

2.認bat字母“i”。

3.會曉辨認第一調、第二調的無仝。

 

二、建議教學時數：90分鐘。

 

三、漢羅對照及華文翻譯：(附:學生本課文縮小圖)

Lí ài chiãh sián-m…h?

你愛食啥物？

【你喜歡吃什麼東西？】

Goá ài chiãh hî-á.

我愛食魚仔。

【我喜歡吃魚。】

Lí ài chiãh sián-m…h?

你愛食啥物？

【你喜歡吃什麼東西？】

Goá ài chiãh ti-bah.

我愛食豬肉。

【我喜歡吃豬肉。】

 

四、教學活動：

1.老師會使問小朋友昨昏的暗頓(抑是今仔日的中晝頓)所食的菜內底，敢有家己愛食的肉抑是菜。Soà落去老師問小朋友：「你上愛食啥物?」請小朋友回答，然後進入課文。

 

2.照順序展示課文，老師解說課文的意思了後，請小朋友toè咧唸。

 

3.介紹新詞及句型。

a.「畫看mäi」：老師發h³小朋友每一個人一張厚紙枋及畫圖紙，請小朋友家己畫出伊上愛食的食物，完成圖卡了後上台介紹h³全班，老師會當適當補充各種食物的台語講法(請看「教師充電站1.」)。

b.「選舉囉！」：請小朋友展示全部食物的圖卡t„烏枋頂頭，請全班票選出鋛上愛食的食物，然後將得名的圖卡公佈t„公佈欄。

c.替換食物：請小朋友及坐t„ 附近的小朋友練習句型。至少愛chhoë三個人來練習，主要愛會曉問別人愛食的食物是啥物，而且會曉講出家己愛食的食物是啥物(食物的名稱一開始會使開放h³小朋友用華語詞來講)。然後老師會當運用替代練習的教具h³小朋友替換食物名稱，練習本課的句型。因為小朋友認bat的POJ詞無chë，一開始所出現的「食物名稱」詞卡會當附圖。

我

愛食

食物名稱

Goá

ài chiãh

hî-á

ti-bah

chhe°-chhài

gû-bah

ke-thúi

hê-á

chîm-á

koé-chí

 

4.趣味活動：老師將全班分做四組，請小朋友用食物的名稱號名，來s¡g「食sián-m…h」的趣味活動（和「蘿蔔蹲」的s¡g法仝款）。譬如：「食ti-bah，食ti-bah，ti-bah食了，食漢堡。食漢堡，食漢堡，漢堡食了，食╴╴╴。」

 

5.替換代名詞及食物：老師簡單介紹代名詞的講法(請看「教師充電站2.」)，然後老師會當運用替代練習的教具h³小朋友替換代名詞及食物名稱，練習本課的句型(問句及答句)。

人

愛食

食物名稱

goá

lí

i

goán

lín

in

ma-ma

pa-pa

läu-su

ài chiãh

sián-m…h

hî-á

ti-bah

chhe°-chhài

gû-bah

ke-thúi

hê-á

chîm-á

koé-chí

 

6.POJ教學：

a.展示字母卡“i”，chhoä小朋友練習發音。

b.展示第一個單音詞卡“ti”，老師先提示“t”的發音，然後chhoä小朋友唸“i、i、i，t、i、ti”，來訓練小朋友拼音的能力。

c.問看小朋友敢知影“ti”chit個音會當代表啥物物件，老師才將物件畫出來抑是用圖卡展示，通常小朋友看著圖以後會用華語講出來，老師就用台語來介紹。

d.其他t„彩色畫頂面的四個詞“i-seng”、“hî”、“í-á”、“t„”嘛是照b.c.的方式來介紹。(聲調的分別t„後面的課程內底會介紹，t„ chia會當簡單h³小朋友知影無仝的符號代表無仝的聲調。)

e.等到所有的詞攏介紹煞，老師將所有的詞卡thçh落來，鼓勵學生去白枋抑是烏枋頭前s¡g「配對」(將詞卡貼t„正確的圖頂面)，貼正確的小朋友會當h³老師t„「榮譽榜」t¢g一個印仔做獎勵。每一個小朋友攏有s¡g的機會。

f.請小朋友tùi本課的課文內底chhoë出有“i”的詞，加強韻母“i”的印象。

g.辨音練習。老師展示“a”及“i”的兩張字母卡，使用「閃示卡」的方式試驗小朋友對音的認bat，了後老師會當唸「音」(“a”抑是“i”)配合字母卡的出現，請小朋友用手勢的方式來回答看老師所唸的敢有正確。(T„胸前拍x:表示錯誤; t„頭殼頂做一個圓箍仔的形狀:表示正確。)老師嘛愛檢查小朋友敢有回答正確。

h.聲調練習的趣味活動：

(a)             Chit個單元主要是beh介紹第一調、第二調的無仝。老師先介紹chit兩種聲調的符號，然後利用手勢及身軀的搬徙來強調聲調的高低、升降，chhoä小朋友練習chit兩種聲調。

(b)等大多數的小朋友攏會曉分辨了後，老師就h³小朋友用動作來表演所聽著的聲調：第一調是khiä起來，第二調是chàm塗腳【用腳用力踩地面】。老師唸一個音，看小朋友表演了對˜對，就會當知影鋛對聲調掌握的情形。

第一調

第二調

a

á

goa

goá

goan

goán

i

í

li

lí

lin

lín

 

五、教師充電站：

1.食物名稱的補充：

台語

華語

青菜 ( chhe°-chhài、chhi°-chhài )

青菜

牛肉 ( gû-bah)

牛肉

雞腿 ( ke-thúi、koe-thúi )

雞腿

蝦仔 ( hê-á )

蝦子

蟳仔 ( chîm-á )

螃蟹

果子 (koé-chí、ké-chí ) 、 水果( chúi-kó )

水果

 

2.人稱代名詞的補充：

 

單數

複數

台語

華語

台語

華語

第一人稱

我 ( goá )

我

阮 ( goán、gún )

我們

第一、二人稱

 

 

咱( lán)

我們

第二人稱

你 ( lí )

你

恁 ( lín )

你們

第三人稱

伊 ( i )

他

鋛 ( in )

他們

 

3.另外的講法

台語

華語

豬 ( ti、tu )

豬

啥物 ( sián-m…h )、甚物 ( sim-m…h )

什麼

 

4.Gín-á歌：介紹「白鴒鷥」，設計動作教唱，加強韻母“i”的印象。

白鴒鷥，車畚箕，

Pçh-lëng-si, chhia pùn-ki,

車到溪仔墘，

chhia kàu khe-á kî°,

跋一倒，khioh著一仙錢。

poãh-ch…t-tó, khioh-t…oh ch…t-sián-chî°.

 

 

六、H³爸爸、媽媽的話：請小朋友轉去及爸爸、媽媽做夥練習本課課文，並且完成字母“i”的彩色畫。完成的小朋友請家長簽名，會當h³老師t„「榮譽榜」t¢g一個印仔做獎勵。