越來越多的弱勢語言推展採用行銷觀念，例如西班牙的Catalan & Basque語（Boix 1985）、Hebrew的語言復興運動及威爾斯的語言規劃（Baker & Jones 1998）。

       威爾斯語言委員會（Welsh Language Board 2002）強調良好的公共關係和有效率的行銷。他們以語言行銷方法在私人部門推行威爾斯語的使用。委員會的行銷部專門負責和私人部門接洽，主要是透過鼓勵及規勸，讓私人公司相信雙語有利可圖。他們發現正面的鼓勵比批評和強制來得有效。行銷部還提供公司發展語言使用的實際方法，並在地方上發展伙伴關係。

       語言行銷也曾用於毛利語（Maori）的推廣（Nicholson 1997）。毛利語行銷的重點在於提升其語言形象（image），喚起語言忠誠以及鼓勵語言使用。毛利語委員會曾以毛利年（Maori Language Year）推展毛利語，有三個主要目標﹕

1. 鼓勵毛利人在日常生活中學習和使用毛利語；
2. 榮耀毛利語在紐西蘭歷史和現代社會中的地位；
3. 讓紐西蘭社會大眾對毛利語產生好感。

       Nicholson （1997）認為應該長期的進行毛利語的行銷工作，特別是需要訂出優先順序，有效的運用有限的資源。他認為鼓勵母語代代相傳和宣揚母語復興將有的好處是值得優先進行的工作。

       夏威夷也嘗試在社區推廣母語的使用(Warner 1999)。為了避免制式教育的缺點，創造母語社區使用的機會。這個母語推展計劃以活動為本的方式學習母語。把母語融入社區生活，方法是透過母語進行壘球和排球運動。

       Catalan的“語言普及運動”（Campaign for Language Normalization）透過標語、報刊文章、海報以及電視、廣播等方式來提升語言意識，鼓勵使用Catalan語，並對Catalan保持正面態度（Hoffmann 1991﹕277）。